МАТЕМАТИЧНЕ МОВЛЕННЯ ЯК ПРОДУКТОГЕННИЙ ФАКТОР ВПЛИВУ В САМОНАВЧАННІ СТУДЕНТІВ ІТ-СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
DOI:
https://doi.org/10.31110/fmo2025.v40i3-02Ключові слова:
математична мова, математичне мовлення, базові якості, математична культура, самоосвіта, програмна інженеріяАнотація
Формулювання проблеми. На теперішній час при підготовці ІТ-фахівців вища інженерна школа постає перед необхідністю подолання протиріччя між професійно затребуваним широким спектром математичних знань і умінь для вище названих фахівців і обмеженістю у часі отримання вищої професійної освіти. Актуальність роботи детермінується тим, що здатність сучасних фахівців, які беруть участь в індустріальному виробництві програмної продукції, до синтезу та компетентного використання у своїй професійній діяльності математичного апарату, залежить від опанування ними математичної мови, як універсального інформаційно-зберігаючого, комунікативного, трансляційного, інтегруючого наукове знання інструменту загальнопланетарного застосування. Мета презентованого дослідження полягає у з’ясуванні зв’язку та визначенні його міри між станом базових комунікативних якостей математичного мовлення студентів та результатами виконання ними завдань суто професійного характеру.
Матеріали і методи. Обробка експериментальних даних проводилася на основі кореляційного аналізу. У роботі схарактеризовано базові комунікативні якості математичного мовлення, запропоновано авторську концептуальну модель прояву і функціонування математичної мови через математичне мовлення. Проведено порівняльний аналіз скорочення аудиторних годин відведених на вивчення розділів вищої математики для студентів спеціальності Інженерія програмного забезпечення за останні 15 років.
Результати. Поглиблене вивчення математичної мови та розвиток математичного мовлення здобувачів вищої освіти у галузі інформаційно-комунікаційних технологій сприяє продуктивному використанню потенціалу математики задля інтенсифікації навчального процесу по підготовці цих фахівців.
Висновки. Діагностування стану базових комунікативних якостей математичного мовлення майбутніх ІТ-фахівців засвідчило, що не зважаючи на досить високий прохідний бал з математики при вступі до вищого технічного навчального закладу порівняно з іншими інженерними спеціальностями, 7,7% студентів і 22,2% перебуває відповідно на дуже низькому і низькому рівнях сформованості цих якостей. Доведено, що означений факт негативно впливає на здатність самостійного опрацювання здобувачами вищої освіти літератури технічного і математичного спрямування.
Завантажити
Посилання
Dubinina, O. M. (2014). Kvalimetriia matematychnoi kultury studentiv za napriamom profesiinoi pidhotovky «Prohramna inzheneriia» [Qualitative assessment of students' mathematical culture in the direction of professional training "Software engineering"]. Naukovi zapysky. Seriia: Problemy metodyky fizyko-matematychnoi i tekhnolohichnoi osvity – Scientific notes. Series: Problems of methodology of physical, mathematical and technological education, 5 (2), 17-22 (in Ukrainian).
Klochko, V. I. (2004) Problema transformatsii zmistu kursu vyshchoi matematyky v tekhnichnykh universytetakh v umovakh vykorystannia suchasnykh informatsiinykh tekhnolohii [The problem of the transformation of the course contents of higher mathematics in technical universities in the use of modern information technologies]. Dydaktyka matematyky: problemy i doslidzhennia: Mizhnarodnyi zbirnyk naukovykh robit – Didactics of mathematics: Problems and investigations: International collection of scientific works, 22, 10-15 (in Ukrainian).
Kovaliuk, T., & Yefimenko, O. (2011) Pro rozvytok IT-osvity Ukrainy [On the development of IT education in Ukraine]. Visnyk Natsionalnoho universytetu «Lvivska politekhnika». Kompiuterni nauky ta informatsiini tekhnolohii – Bulletin of the Lviv Polytechnic National University. Computer Science and Information Technology, 719, 293-297 (in Ukrainian).
Kucheruk, O. Ya. (2011) Rol matematychnoi pidhotovky u profesiinii pidhotovtsi IT–fakhivtsiv [The role of mathematical training in the training of IT specialists]. Vyshcha osvita Ukrainy. Tematychnyi vypusk «Vyshcha osvita Ukrainy u konteksti intehratsii do yevropeiskoho osvitnoho prostoru» – Higher education of Ukraine. Thematic edition «Higher Education of Ukraine in the Context of Integration into the European Educational Space», 3, 216-222 (in Ukrainian).
Affes, H. (2020) Langage mathématique de base. Module 1 : Cours magistral. Université TÉLUQ https://mqt1001.teluq.ca/teluqDownload.php?file=2020/01/MQT1001_Module1_lecture_ha.pdf (in French)
Courant, R. & Robbins, H. (1996) What Is Mathematics? An Elementary Approach to Ideas and Methods. London: Oxford University Press.
Denning, P. J., & Rosenbloom, P. S. (2009) Computing: The fourth great domain of science. Communications of the ACM, 52 (9), 27-29.
Dubinina, O., & Kornil, T. (2016). Mathematical language at technical university. Theory and practice of social systems management, 4, 26-34.
Gisin, N. (2020) Mathematical languages shape our understanding of time in physics. Nature Physics, Volume 16, pp.114–116. Springer Nature Limited. https://doi.org/10.1038/s41567-019-0748-5
Hersh, R. (2014) Experiencing Mathematics: what do we do, when we do mathematics? Providence, USA: American mathematical society
Morgan, C. (2020). Mathematical Language. In: Lerman, S. (eds) Encyclopedia of Mathematics Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-15789-0_99
Peterson, B. (2017) The CEO of GitHub, which caters to coders, thinks automation will bring an end to traditional software programming. Business insider, 10. URL : http://www.businessinsider.com/github-ceo-wanstrath-says-automation-will-replace-software-coding-2017-10
Riccomini, P. J., Smith, G. W., Hughes, E. M. & Fries, K. M. (2015) The language of mathematics: The importance of teaching and learning mathematical vocabulary. Reading & Writing Quarterly. Instructional Support for Language Barriers in the Learning and Teaching of Mathematics, 31(3), 235-252. http://dx.doi.org/10.1080/10573569.2015.1030995
Rigny, A., & López, Р. (2016). Le langage mathématique dans tous ses états. EDP Sciences (in French).
Plotnitsky, A. (2024). “In Mathematical Language”: On Mathematical Foundations of Quantum Foundations. Entropy, 26(11), 989. https://doi.org/10.3390/e26110989
Завантаження
Опубліковано
Як цитувати
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Оксана Дубініна
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0)