ВПЛИВ МЕДІАТУРНІРУ НА РІВЕНЬ ІНФО-МЕДІЙНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ
DOI:
https://doi.org/10.31110/fmo2024.v39i2-09Ключові слова:
інфомедійна грамотність, медіаграмотність, медіаосвіта, цифрові навички, медіатурнір, старша школаАнотація
Постановка проблеми. В умовах військової агресії та гібридної війни надзвичайно важливим є формування критичного мислення молоді для боротьби з дезінформацією. Тому набуває актуальності інфо-медійна грамотність як важлива особистісна характеристика кожного члена українського суспільства. Аналіз українських наукових джерел засвідчив, що недостатньо уваги надається формуванню інфо-медійної грамотності молоді у позанавчальній діяльності, однією із сучасних форм якої є медіатурнір. Тому метою дослідження є обґрунтування позитивного впливу медіатурніру
на формування інфо-медійної грамотності учнів.
Матеріали і методи. Для підтвердження ефективності Медіатурніру використано опитування, результати якого опрацьовано за критерієм знаків. Загальна кількість учасників 50. Статистичний аналіз здійснено на 15 варіантах відповідей.
Результати. Описано етапи турніру (написання мотиваційного листа; навчальні тренінги Баркемп «Онлайн-інструменти», майстерня “Інструменти медіаграмотності під час вивчення літературних творів“, воркшоп “Формування навичок оцінки та інтерпретації медійної інформації”, тренінг “Мовна медіамайстерня», презентація власних медіарозробок). Підтверджено статистично, що медіатурнір позитивно впливає на розвиток інфомедійної грамотності молоді, яку характеризують медіаграмотність, критичне мислення, соціальна толерантність, факт-чекінг, інформаційна грамотність, цифрова безпека, візуальна грамотність, креативність.
Висновки. За допомогою дискусійних методів навчання та допоміжних віртуальних засобів формуються уміння аналізувати медіатексти, а робота з контентом різного формату сприяє розвитку критичного мислення учнів. Водночас виявлено відсутність цілеспрямованої політики формування інфомедійної грамотності учнів в школах. Турнір як форма освітньої діяльності виявилася ефективною, а тому може надалі використовувися для розвитку медіаграмотності молоді.
Завантажити
Посилання
Vseukrainskyi turnir iz mediahramotnosti shkilnykh komand prykordonnykh rehioniv [All-Ukrainian media literacy tournament of school teams from border regions]. URL: https://sites.google.com/view/uk-tournament-media-literacy. (in Ukrainian).
Herhul, S.M. (2021). Poradnyk z infomediinoi hramotnosti dlia uchniv ta vchyteliv suchasnykh zakladiv osvity [Infomedia literacy advisor for students and teachers of modern educational institutions]. Chernihiv: Desna Polihraf. (in Ukrainian).
Hrebeniuk, Yu. V., Zarytskyi, O. M. (2010). Turnir yak hra [The tournament is like a game]. Kh.: Vyd. hrupa «Osnova». (in Ukrainian).
Drushlyak, M. G., Semenog, O. M., Hrona, N. V., Ponomarenko, N. P., & Semenikhina, O. V. (2022). Typology of internet resources for the development of youth’s infomedia literacy. Information Technologies and Learning Tools, 88(2), 1-22. https://doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4786. (in Ukrainian).
Ivanov, V. F. (ed., 2022). Metodyka intehratsii v proiekti «Vyvchai ta rozrizniai: info-mediina hramotnist» [Methodology of integration in the project "Study and distinguish: info-media literacy"]. Kyiv: Akademiia ukrainskoi presy, IREX, Tsentr vilnoi presy.
Kucheruk, O. (2020). Intehruvannia infomediinoi hramotnosti v prostir movnoi osvity [Integration of infomedia literacy in the space of language education]. Ukrainska mova i literatura v shkoli – Ukrainian language and literature at school, 3, 9-12. (in Ukrainian).
Proiekt IREX «Vyvchai ta rozrizniai: infomediina hramotnist v osviti» [IREX project "Study and distinguish: information media literacy in education"]. URL: https://www.aup.com.ua/onlayn-prezentaciya-mediagramotnis/. (in Ukrainian).
Rudenko, Yu. O., Drushliak, M. H., Shamonia, V. H., Ostroha, M. M., & Semenikhina, O. V. (2023). Rozvytok zdatnosti studentskoi molodi protystoiaty informatsiinym vplyvam. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia. 94(2), 54–71. https://doi.org/10.33407/itlt.v94i2.5162. (in Ukrainian).
Shkola vidpovidalnoho batkivstva «Mediapazly». URL: https://sites.google.com/view/sspu-mediapazzl. (in Ukrainian).
Yachmennyk, M.M. (2020). Pidhotovka maibutnoho vchytelia ukrainskoi movy i literatury: intehratsiia proiektu IREX «Vyvchai ta rozrizniai: info-mediina hramotnist» [Training a future teacher of Ukrainian language and literature: integration of the IREX project "Study and distinguish: info-media literacy"]. Fizyko-matematychna osvita – Physical and mathematical education, 3(25), 2, 113-118. (in Ukrainian).
Baacke, D. (2007). Medienpädagogik (Nachdr.). Max Niemeyer Verlag, 97–98.
MediaSapiens (2016). Концепція впровадження медіаосвіти в Україні (нова редакція). ms.detector.media. URL: https://ms.detector.media/mediaosvita/post/16501/2016-04-27-kontseptsiya-vprovadzhennya-mediaosviti-v-ukraini-nova-redaktsiya/.
Rudenko, Yu., Drushlyak, M., Naboka, O., Proshkin, V., & Semenikhina, O. (2022). Special Course On Information Hygiene As A Tool For Developing Youth’s Ability To Resist Informational Influences. E-learning in the Transformation of Education in Digital Society Scientific Editor Eugenia Smyrnova-Trybulska “E-learning”, 14, Katowice–Cieszyn, 268–287. https://doi.org/10.34916/el.2022.14.20.
Semenog, O., Semenikhina, O., Oleshko, P., Prima, R., Varava, O., & Pykaliuk, R. (2020). Formation of Media Educational Skills of a Future Teacher in the Professional Training. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. 12(3), 219-245.
UNESCO (n.d.). Media and Information Literacy. URL: https://www.unesco.org/en/media-information-literacy.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Як цитувати
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Марина ЯЧМЕНИК
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0)