ЕРГОНОМІЧНІСТЬ МУЛЬТИМЕДІЙНОЇ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ЯК ПРЕДМЕТ ОЦІНЮВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-1-003Ключові слова:
ергономічний базовий зразок, модель оцінювання, ергономічний рівень, критерій, шкала критеріюАнотація
Постановка проблеми. За нашими спостереженнями, студентським мультимедійним презентаціям часто бракує ергономічного опрацювання. Маючи намір навчати студентів самооцінювання ергономічності цих мультимедійних об’єктів, ми задалися питанням: які ознаки мультимедійної презентації є основою для оцінювання її ергономічного рівня як прийнятного?
Матеріали і методи. Методологічною основою дослідження є стандарт ДСТУ EN ISO 14915‑1:2009 «Ергономіка програмного забезпечення для мультимедійних інтерфейсів користувача». Задачу оцінювання ергономічності мультимедійної презентації розглянуто з позицій теорії прийняття рішень. Для розв’язання цієї задачі використано модельний підхід.
Результати. Розроблено два взаємопов’язані теоретичні конструкти: 1) опис ергономічного базового зразка для неінтерактивних мультимедійних презентацій з мінімальним набором статичних медіа, 2) критеріальна модель оцінювання ергономічного рівня таких презентацій. Зразок має три характеристики, що узагальнюють особливості когнітивного оброблення інформації людиною. Їх втілюють дев’ять спостережуваних ознак, які безпосередньо оцінюються. Критеріальну модель розроблено за логікою побудови багатокритеріальної моделі задачі прийняття рішень. Її ключовими елементами є набір критеріїв і шкали критеріїв. Спостережувані ознаки зразка виступили критеріями оцінювання. Їх забезпечено бінарними шкалами.
Висновки. Обґрунтовано дві пропозиції: 1) вважати неінтерактивну мультимедійну презентацію ергономічною, якщо її ознаки узагальнюють три характеристики: придатність для цілі спілкування; придатність для розуміння і запам’ятовування; придатність для зорового сприйняття; 2) оцінювати ергономічний рівень мультимедійної презентації як прийнятний, якщо дотримано всіх дев’яти пропонованих критеріїв. Розроблені взаємопов’язані теоретичні конструкти становлять основу інформативного зворотного зв’язку між викладачами та студентами.
Завантажити
Посилання
REFERENCES (TRANSLATED AND TRANSLITERATED)
Andrade, H. (2005) Teaching with Rubrics: The Good, The Bad, And The Ugly. College Teaching, 1(53), 27-31. https://doi.org/10.3200/CTCH.53.1.
Andrade, H. (2008). Self-Assessment Through Rubrics. Educational Leadership. 4 (65), 60-63. https://pdo.ascd.org/lmscourses/PD11OC101/media/FA_M06_Reading_03_Self_Assessment.pdf.
Andrade, H. (2019). A Critical Review of Research on Student Self-Assessment. Frontiers in Education, 4. DOI:10.3389/feduc.2019.00087.
Crowell, T. (2015). Student Self Grading: Perception vs. Reality. American Journal of Educational Research, 3(4), 450-55. DOI: 10.12691/education-3-4-10.
Dieorditsa, T., Bilevych, S., & Voronina, M. (2019). Kryterialne samootsiniuvannia akademichnoi prezentatsii. Metodychni rekomendatsii dlia studentiv usikh pedahohichnykh spetsialnostei (Criterion self-assessment of academic presentation. Methodological recommendations for students of all pedagogical specialties). (Svidotstvo pro reiestratsiiu avtorskoho prava na tvir № 91115 (Certificate of copyright registration for the work No. 91115)). Avtorske pravo i sumizhni prava. Biuleten № 54. (In Ukrainian).
Dieorditsa, T., Voronina, M., Yepifanova, O., & Tolmachov, V. (2022). Myslennieva taktyka zasvoiuvannia terminiv fakhovoi movy [Thinking tactic of professional language terminology acquisition]. Fizyko-matematychna osvita – Physical and Mathematical Education, 34(2), 25-32. https://doi.org/10.31110/2413-1571-2022-034-2-004. (in Ukrainian).
Fomin, A. (2011). Razvitie navykov elepolanija sredstvami treninga konkretizacii celej (Development of goal-setting skills by means of goal specification training). Psihologicheskaja nauka i obrazovanie (Psychological Science and Education), 3 (3). psyjournals.ru/psyedu_ru/2011/n3/47080_full.shtml. (In Russian).
Gaft, M. (1979). Prinjatie reshenij pri mnogih kriterijah (Decision-making under many criteria)). Znanie. (In Russian)
Herrity, J. (2022, May 31). How to Write a Conclusion (With Tips and Examples). Indeed. https://www.indeed.com/career-advice/career-development/how-to-write-a-conclusion.
International Organization for Standardization. (2002). Software ergonomics for multimedia user interfaces — Part 1: Design principles and framework (DSTU EN ISO 14915-1:2009). UkrNDNTs. (In Ukrainian).
International Organization for Stadardization. (2018). Ergonomics of human-system interaction – Part. 11: Usability: Definitions and concepts (ISO Standard No 9241 11:2018).
Kosslyn, S., Kievit, R., Russell, A., & Shephard, J. (2012). PowerPoint© Presentation Flaws and Failures: A Psychological Analysis. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00230.
Krathwohl, D. (2002). A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview, 4(41), 2012-2018. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4104_2.
McDaniel, E. (1993). Understanding Educational Measurement. Brown & Benchmark Pub.
Munipov, V., & Zinchenko, V. (2001). Jergonomika: chelovekoorientirovannoe proektirovanie tehniki, programmnyh sredstv sredy (Ergonomics: human-centred design of technology, software and environment). Logos. (In Russian).
Obzhorin, A. (2016, 12.07). 15 luchshih prezentacij v mire: kriterii masterstva (Top 15 Presentations in the World: Criteria for Excellence). Blog o vizual'noj gramotnosti (Visual literacy blog). https://vizual.club/2017/05/27/15-presentacy/. (In Russian).
Parondzhanov, V. (2017). Kak napisat’ horoshij uchebnik dlja horoshih ljudej. Uchebniki, o kotoryh mechtajut student I shkol’niki (How to write a good tutorial for good people. Textbooks that students dream of). DMK Press. (In Russian).
Reynolds, G. (2009). Presentation Zen Design: Simple Design Principles and Techniques to Enhance Your Presentations. New Riders.
SUM-11: Slovnyk ukrainskoi movy (Dictionary of Ukrainian language). (1970-1980). Naukova dumka. (In Ukrainian).
Ukrainskyi naukovo-doslidnyi instytut dyzainu ta erhonomiky NAU (Ukrainia Research Institute of Design and Ergonomics). (2014). Dyzain i erhonomika. Terminy ta vyznachennia osnovnykh poniat (Design and Ergonomics. Terms and definitions of basic concepts). (DSTU 3899:2013). Minekonomrozvytku Ukrainy. (In Ukrainian).
Завантаження
Опубліковано
Як цитувати
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Таяна Дєордіца, Світлана Білевич, Марина Вороніна, Раїса Гладушина
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0)