Том 29 № 3 (2021)

Рекомендовано до видання вченою радою
Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка
(протокол №13 від 22.06.2021 р.)

DOI: https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3

Опубліковано: 23.06.2021

Весь випуск

ФОРМУВАННЯ ПОНЯТТЯ КУТА ЗАСОБАМИ МЕТРИЧНОЇ ГЕОМЕТРІЇ НА ГЕОМЕТРИЧНОМУ МАТЕРІАЛІ 9 КЛАСУ
Валерій Кузьмич, Л. Кузьмич, О. Савченко

6-12

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-001
- PDF (англійська)
467 608
НЕФОРМАЛЬНА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА МОЛОДІ ЧЕРЕЗ ПАРТИЦИПАТИВНІ МИСТЕЦЬКІ ПРАКТИКИ
Римма Миленкова

13-17

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-002
- PDF (англійська)
560 514
ПОНЯТТЄВО-ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ АПАРАТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ІННОВАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ПРОЦЕСІ МАГІСТЕРСЬКОЇ ПІДГОТОВКИ
Олена Семеніхіна, Дмитро Козлов, Олена Козлова

18-23

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-003
- PDF (англійська)
765 461
ФУНКЦІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ ДЛЯ ПІДТРИМКИ STEAM ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Наталія Сороко

24-30

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-004
- PDF (англійська)
1481 726
ПРО ДОСВІД ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В РАМКАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Іван Асмикович, Ольга Пижкова, Інна Борковська

31-36

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-005
- PDF (російська)
469 413
ПРОЄКТНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЯК ТРЕНДИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІТ
Владислав Бабкін, Володимир Прошкін

37-43

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-006
- PDF
362 386
ЦИФРОВІ ФОРМИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ В ОСВІТІ: ДОСВІД РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ ЕРАЗМУС+ЖАН МОНЕ МОДУЛЬ
Людмила Гаврілова, Олена Бескорса, Олена Ішутіна

44-50

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-007
- PDF
566 415
ФОРМУВАННЯ ВІЗУАЛЬНО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ: ПІЗНАВАЛЬНИЙ КРИТЕРІЙ
Марина Друшляк

51-57

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-008
- PDF
611 421
ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ STEM-ПІДХОДУ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Оксана Жигайло

58-62

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-009
- PDF
1160 581
ЕФЕКТИВНІСТЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УМОВАХ КАРАНТИНУ
Руслан Іщенко, Ірина Горбунович

63-67

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-010
- PDF
616 494
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО ІМІТАТОРА ФІЗИЧНИХ ПРОЦЕСІВ STEP В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Леонід Ковальов, Марія Медведєва, Іван Побережець

68-73

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-011
- PDF
414 412
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ
Лариса Корж-Усенко, Петро Рибалко

74-80

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-012
- PDF
880 530
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМНО-ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО ВИКЛАДАННЯ ОКРЕМИХ ТЕМ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ НАУК
Юрій Краснобокий, Ігор Ткаченко, Катерина Ільніцька

81-92

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-013
- PDF
440 494
ТЕХНОЛОГІЯ КОМП’ЮТЕРНОГО ТЕСТУВАННЯ ПРИ ЗМІШАНОМУ НАВЧАННІ В УНІВЕРСИТЕТІ
Анатолій Кудін, Тамара Кудіна, Володимир Кархут

93-98

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-014
- PDF
378 418
МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ХМАРО ОРІЄНТОВАНИХ СИСТЕМ ВІДКРИТОЇ НАУКИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ І ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛІВ
Майя Мар'єнко

99-104

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-015
- PDF
671 480
МОНІТОРИНГ ЗНАНЬ ЯК ІНСТРУМЕНТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКІСНОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ
Анжела Розуменко, Анатолій Розуменко

105-111

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-016
- PDF
331 397
МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВ’ЯЗКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ДЕЯКИХ ТЕМ ДИСКРЕТНОЇ МАТЕМАТИКИ ТА ДИФЕРЕНЦІАЛЬНИХ РІВНЯНЬ
Олександр Страх, Тетяна Лукашова

112-118

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-017
- PDF
897 519
ФІЗИКА 21 СТРОРІЧЧЯ В ТЕХНІЧНОМУ ЗВО
Олександр Шамшин

119-126

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-018
- PDF
477 453

Том 29 № 3 (2021)

Весь випуск

ФОРМУВАННЯ ПОНЯТТЯ КУТА ЗАСОБАМИ МЕТРИЧНОЇ ГЕОМЕТРІЇ НА ГЕОМЕТРИЧНОМУ МАТЕРІАЛІ 9 КЛАСУ

НЕФОРМАЛЬНА ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА МОЛОДІ ЧЕРЕЗ ПАРТИЦИПАТИВНІ МИСТЕЦЬКІ ПРАКТИКИ

ФУНКЦІЇ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ ДЛЯ ПІДТРИМКИ STEAM ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ ОСВІТИ

ПРО ДОСВІД ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В РАМКАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

ПРОЄКТНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЯК ТРЕНДИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІТ

ЦИФРОВІ ФОРМИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ В ОСВІТІ: ДОСВІД РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ ЕРАЗМУС+ЖАН МОНЕ МОДУЛЬ

ФОРМУВАННЯ ВІЗУАЛЬНО-ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ: ПІЗНАВАЛЬНИЙ КРИТЕРІЙ

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ STEM-ПІДХОДУ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

ЕФЕКТИВНІСТЬ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УМОВАХ КАРАНТИНУ

ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОГО ІМІТАТОРА ФІЗИЧНИХ ПРОЦЕСІВ STEP В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ

МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМНО-ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО ВИКЛАДАННЯ ОКРЕМИХ ТЕМ ФУНДАМЕНТАЛЬНИХ НАУК

ТЕХНОЛОГІЯ КОМП’ЮТЕРНОГО ТЕСТУВАННЯ ПРИ ЗМІШАНОМУ НАВЧАННІ В УНІВЕРСИТЕТІ

МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ХМАРО ОРІЄНТОВАНИХ СИСТЕМ ВІДКРИТОЇ НАУКИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ І ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВЧИТЕЛІВ

МОНІТОРИНГ ЗНАНЬ ЯК ІНСТРУМЕНТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКІСНОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ

МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВ’ЯЗКИ ПРИ ВИВЧЕННІ ДЕЯКИХ ТЕМ ДИСКРЕТНОЇ МАТЕМАТИКИ ТА ДИФЕРЕНЦІАЛЬНИХ РІВНЯНЬ

ФІЗИКА 21 СТРОРІЧЧЯ В ТЕХНІЧНОМУ ЗВО

Мова

Зробити подання

Шаблон статті

DOI

INDEX Індексація журналу