ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД У ФАХОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ З КІБЕРБЕЗПЕКИ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2413-1571-2023-038-4-009Ключові слова:
інноваційний підхід, інноваційне мислення, інноваційні освітні технології, магістри з кібербезпеки, фахова підготовкаАнотація
Формулювання проблеми. Освітні програми підготовки здобувачів другого освітньо-професійного рівня (магістрів) фізичного факультету УжНУ містять перелік компетентностей, що є своєрідними елементами моделі фахівця. Забезпечення майбутніх фахівців здатністю адаптуватися до роботи в режимі інноваційного рівня передбачає розвиток у них, крім інших, навичок інноваційного вирішення проблем науково-дослідного характеру. Це передбачає організацію такого типу підготовки фахівців, яка забезпечує формування навичок інноваційного мислення.
Матеріали та методи. Використовувались теоретичні (аналіз літератури з проблеми дослідження та контент-аналіз сучасних тенденцій інноваційної підготовки інженерів-дослідників) та емпіричні (анкетування магістрів з кібербезпеки) методів. У процесі дослідження використовувались також матеріали освітніх програм підготовки магістрів з кібербезпеки на фізичному факультеті УжНУ.
Результати дослідження. В роботі розкрито сутність інноваційного підходу до формування компетентностей магістрів з кібербезпеки, що полягає в оновленні змісту, процесу та результату їх підготовки в освітньому середовищі вищої школи. Інновації у змісті підготовки відображають результати методологічної рефлексії взаємозв’язків між поняттями «особистість», «цінності», «інновації» та науково-дослідницька діяльність і фокусують увагу на понятті «навички інноваційного мислення». Інновації у процесі підготовки майбутніх фахівців позначені маркерами «інноваційні освітні технології», «інформаційно-комунікаційні системи, мережі, зв’язки, технології». Інновації у результатах націлюють на оновлення критеріїв оцінки сформованості показників, якими описуються результати підготовки та методів їх діагностики.
Висновки. Реалізація інноваційного підходу у підготовці магістрів з кібербезпеки передбачає організацію освітнього процесу з використанням інноваційних освітніх технологій розвитку критичного, креативного, творчого мислення; навичок розв’язання дослідницьких проблем, методів особистісного та індивідуального саморозвитку магістрів.
Завантажити
Посилання
Uzhhorodskyi Natsionalnyi Universytet. (2016). Kontseptsiia innovatsiinoho rozvytku DVNZ «Uzhhorodskyi natsionalnyi universytet» na 2015-2025 rr [The concept of innovative development of State University «Uzhhorod National University» for 2015-2025]. https://www.uzhnu.edu.ua/uk/infocentre/get/8662 (in Ukrainian).
Ministerstvo osvity i nauky Ukrayiny. (2022, 15 november). Holovni dosiahnennia u sferi nauky ta innovatsii 2020-2022 [Main achievements in the field of science and innovation of 2020-2022]. https://mon.gov.ua/ua/news/golovni-dosyagnennya-u-sferi-nauki-ta-innovacij-2020-2022 (in Ukrainian).
Debétaz, E. (2023). The top 5 Trends in Education to watch in 2023. https://hospitalityinsights.ehl.edu/education-trends
Nwabueze, A. I., & Isilebo, N. C. (2022). Modern trends in educational development. In Y.M. Abdulrahman, R.O. Anyaogu, N.J. Izuagba & R.O. Osim (Eds.) International and comparative education: Cross-cultural approach (Pp. 545-558). Port Harcourt: Celwil Publishers https://www.researchgate.net/publication/360108214_MODERN_TRENDS_IN_EDUCATIONAL_DEVELOPMEN
Pramoth, A. (2022). Modern trends in education pros and cons https://timesofindia.indiatimes.com/readersblog/modern-trends-in-education-pros-and-cons/modern-trends-in-education-pros-and-cons-46765/
Tradytsiini ta innovatsiini pidkhody do naukovykh doslidzhen ‒ materialy III Mizhnarodnoi naukovoi konferentsii (2022) [Traditional and innovative approaches to scientific research ‒ Proceedings of the III International Scientific Conference]. Yevropeiska naukova platforma (in Ukrainian).
Uzhhorodskyi Natsionalnyi Universytet. (2022). Osvitno-profesiina prohrama «Systema tekhnichnoho zakhystu informatsii, avtomatyzatsiia yii zakhystu» [Educational-professional program «System of technical protection of information, automation of its protection»]. https://www.uzhnu.edu.ua/uk/infocentre/get/50711 (in Ukrainian).
Uzhhorodskyi Natsionalnyi Universytet. (2022). Osvitno-profesiina prohrama «Bezpeka informatsiinykh i komunikatsiinykh system» [Educational-professional program «Security of information and communication systems»]. https://www.uzhnu.edu.ua/uk/infocentre/get/47180 (in Ukrainian).
Intel Corporation. (2021). Navychky 21 stolittia. Navchalni ta innovatsiini navychky [Skills of the 21st century. Educational and innovative skills]. https://www.calameo.com/read/001682096e9ddf82d1426 (in Ukrainian).
Kozubovska, I.V., & Povidaichyk, O.S. (2021). Innovatsiini tekhnolohii pidhotovky fakhivtsiv u vyshchii shkoli [Innovative technologies for training of specialists in the higher school]. Uzhhorod, https://www.uzhnu.edu.ua/uk/infocentre/get/35755 (in Ukrainian).
Opachko, M., Popadych, O., & Kliucharova, A. (2021). Vyznachennia pokaznyka innovatsiinoho dydaktychnoho potentsialu u zdobuvachiv tretoho (osvitno-naukovoho) rivnia spetsialnosti «011 Osvitni, pedahohichni nauky» [Defining the indicator of innovative didactic potential on the third (educational and scientific) level of specialty «011 Educational, pedagogical sciences»]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: «Pedahohika. Sotsialna robota», 1 (48), 299-304. https://doi.org/10.24144/2524-0609.2021.48.299-304 (in Ukrainian).
Lipin, M. V. (2018). Osvita v modyfikatsiiakh suchasnoho svitu [Education in the modifications of the modern world]. KNTEU (in Ukrainian).
Magazù, S. (2018). New Trends in Physics Education Research. Nova.
Завантаження
Опубліковано
Як цитувати
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Василь Різак, Магдалина Опачко, Наталія Дешко
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0)